當(dāng)中國(guó)U19女籃跑步進(jìn)入十堰奧體中心的籃球館，現(xiàn)場(chǎng)的球迷們?yōu)樗齻兯蜕狭藷崆榈膮群?。身?號(hào)球衣的王嘉欣向觀眾們揮手，球場(chǎng)內(nèi)歡呼的分貝，又大了不少。首場(chǎng)比賽開始之前，作為一位土生土長(zhǎng)的十堰孩子，王嘉欣走上主席臺(tái)代表全體運(yùn)動(dòng)員宣誓，隨后用親切的家鄉(xiāng)話，向所有來到現(xiàn)場(chǎng)看球的球迷們問好。

與新西蘭U19選拔隊(duì)的比賽，王嘉欣的表現(xiàn)極為優(yōu)秀，她在10分鐘左右的出場(chǎng)時(shí)間里7投4中，高效得到11分5板2助攻1搶斷1封蓋的全面數(shù)據(jù)，+21的正負(fù)值高居全隊(duì)第二，幫助中國(guó)U19女籃拿下了開門紅。

十堰驕傲

2006年9月，王嘉欣出生于十堰市鄖陽區(qū)白桑關(guān)鎮(zhèn)的一個(gè)普通家庭。父親對(duì)籃球的熱愛成為她與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)結(jié)緣的起點(diǎn)。在鄖陽街頭巷尾的水泥球場(chǎng)上，年幼的她便跟著父親反復(fù)練習(xí)運(yùn)球、投籃，逐漸展現(xiàn)出超越同齡人的球感。2015年，不滿10歲的她被十堰市業(yè)余體校教練韓黎宏一眼相中，從此踏上專業(yè)訓(xùn)練之路。一年之后，天賦出眾的王嘉欣被輸送至武漢體院附屬籃球?qū)W校，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。2018年她進(jìn)入湖北省女子青年籃球隊(duì)，2023年入選國(guó)家隊(duì)并在同年的東亞青年運(yùn)動(dòng)會(huì)女子三人籃球U18組冠軍。

2024年對(duì)于王嘉欣來說，是個(gè)人突破的重要一年。U18亞洲杯，她作為隊(duì)長(zhǎng)率隊(duì)獲亞軍，個(gè)人榮膺助攻王，并幫助球隊(duì)取得了U19世界杯資格。而在三大球運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她的表現(xiàn)則更加搶眼。場(chǎng)均24.5分、4.5記三分，她率湖北隊(duì)6戰(zhàn)全勝晉級(jí)決賽。

如今，身披U19中國(guó)女籃國(guó)家隊(duì)?wèi)?zhàn)袍的王嘉欣，在今夏迎來了更高的舞臺(tái)，那就是U19女籃世界杯。和更高級(jí)別的球隊(duì)交手，王嘉欣在十堰四國(guó)賽后兩場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)并不理想，依然有著提高的空間。

“說實(shí)話，對(duì)自己表現(xiàn)并不滿意?！蓖跫涡涝诮邮苡浾卟稍L時(shí)說道，“我覺得在一些小細(xì)節(jié)上，包括處理球上，自己做得都不夠好。家鄉(xiāng)的球迷特別給力，自己在出場(chǎng)作戰(zhàn)打得也很興奮，沒能在這幾場(chǎng)比賽中打出理想的表現(xiàn)，說實(shí)話還是有些愧疚的，沒能拿出最好的結(jié)果來回饋大家。拉脫維亞給我們的壓迫很大，對(duì)我們的隊(duì)伍也是一個(gè)考驗(yàn)，沒有上過這么強(qiáng)的對(duì)抗，可以給我們更多幫助?！?/p>

面對(duì)拉脫維亞的防守，中國(guó)隊(duì)進(jìn)攻端表現(xiàn)吃力。全場(chǎng)比賽得到32分鐘出場(chǎng)機(jī)會(huì)的王嘉欣13投4中，雖然效率難言出色，但已經(jīng)是隊(duì)內(nèi)后衛(wèi)線最好的機(jī)會(huì)創(chuàng)造點(diǎn)。對(duì)于王嘉欣的持球投能力，中國(guó)U19女籃教練組相當(dāng)重視。

“我覺得王嘉欣在每一天的訓(xùn)練和比賽之中，都在提高，教練組也在指出她的問題，她是一個(gè)很好學(xué)的孩子。比賽中，每個(gè)球員都有自己的特點(diǎn)，如何快速地融合到隊(duì)伍里來很重要?；@球終歸是一個(gè)整體。我也在爭(zhēng)取把她用在最合適的地方，我也在努力?！鼻蜿?duì)主教練王桂芝在接受采訪時(shí)說道，“我想把她的特點(diǎn)盡可能地展現(xiàn)出來，但是這就是對(duì)立面，拉脫維亞防守的強(qiáng)度非常大，又特別會(huì)掐，所以王嘉欣如果和同年齡段打，她的機(jī)會(huì)很容易出來。但是和成熟一些的隊(duì)伍打，防守很到位，給她帶來的難度就增加了?！?/p>

從國(guó)內(nèi)比賽到對(duì)抗與防守更加出色的歐洲對(duì)手，王嘉欣也需要適應(yīng)的過程。在籃球場(chǎng)上，對(duì)于擅長(zhǎng)中遠(yuǎn)投的球員來說，自信就是第二武器。在賽后被問到是否會(huì)堅(jiān)持這樣的打法和出手的方式時(shí)，王嘉欣斬釘截鐵地說：“對(duì)，是的?！?/p>

今天的我，明天的你

在王嘉欣接受《體壇周報(bào)》與央視記者采訪時(shí)，中國(guó)U19女籃和塞爾維亞NIBAK的比賽結(jié)束已有20分鐘左右。在我們的周圍，已經(jīng)圍滿了等待與王嘉欣合影、簽名的孩子。耐心滿足大家的要求之后，王嘉欣一路小跑返回更衣室，孩子們依然追在她的身后。他們或許還不理解籃球的戰(zhàn)術(shù)打法，更難以體會(huì)到目前王嘉欣所面對(duì)的選拔壓力，但這一切對(duì)他們來說又有何所謂呢？在這些十堰孩子們的眼中，王嘉欣，就是夜空中最亮的那顆星。從現(xiàn)成王嘉欣的助威標(biāo)語，到仰望著她的這些孩子，你能感受到的，是籃球與體育，對(duì)于這座城市的價(jià)值和意義。

十堰市作為湖北省重要的區(qū)域性中心城市，擁有深厚的體育傳統(tǒng)和一定的教育資源。近年來，在國(guó)家和湖北省推進(jìn)體教融合的大背景下，十堰市也在積極探索和實(shí)踐，取得了一定成效。

1.政策推動(dòng)與機(jī)制建立。十堰市積極響應(yīng)國(guó)家《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》及湖北省相關(guān)部署，制定了市級(jí)層面的實(shí)施意見和工作方案。在2020年十堰市政府出臺(tái)的《關(guān)于加快建設(shè)體育強(qiáng)市的實(shí)施意見》中，提出深化體教融合、建設(shè)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校等目標(biāo)。初步建立了由教育局、體育局相關(guān)部門參與的協(xié)調(diào)機(jī)制，嘗試打破原有的“體”“教”壁壘。

2.業(yè)余體校轉(zhuǎn)型與融合探索資源共享。（1）體校不再局限于自身場(chǎng)地和生源，而是將優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì)下沉到具備條件的普通中小學(xué)。專業(yè)教練進(jìn)入合作學(xué)校帶隊(duì)訓(xùn)練，利用學(xué)校的文化教育資源和基礎(chǔ)設(shè)施（體育館、操場(chǎng)），解決了體校自身文化教育薄弱和挖掘體育苗子問題。同時(shí)，體校的場(chǎng)館也向合作學(xué)校開放。（2）體育中考改革：執(zhí)行湖北省體育中考政策，將體育成績(jī)納入升學(xué)評(píng)價(jià)體系，客觀上提升了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育的重視程度。（3）在柳林小學(xué)、東風(fēng)一小、柳林幼兒園等學(xué)校布局游泳、射擊、網(wǎng)球、武術(shù)等項(xiàng)目的苗子培養(yǎng)點(diǎn)。（4）學(xué)訓(xùn)結(jié)合：運(yùn)動(dòng)員學(xué)生在學(xué)校接受正常的文化課教育，放學(xué)后或利用特定時(shí)間進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。體校和學(xué)校共同管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

3.賽事體系逐步融合。（1）教育部門（學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)）和體育部門（青少年錦標(biāo)賽）的賽事體系開始嘗試整合或互通報(bào)名資格，減少重復(fù)辦賽，讓更多學(xué)生運(yùn)動(dòng)員有參賽機(jī)會(huì)。（2）市級(jí)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)（如市運(yùn)會(huì)）設(shè)立青少年組別，成為檢驗(yàn)體教融合成果的重要平臺(tái)。4.社會(huì)力量補(bǔ)充。（1）一些社會(huì)體育俱樂部開始進(jìn)入校園，提供課后體育服務(wù)或特色項(xiàng)目培訓(xùn)，成為體教融合的有益補(bǔ)充。（2）社會(huì)俱樂部在普及和初級(jí)訓(xùn)練階段發(fā)現(xiàn)的好苗子，輸送到十堰市業(yè)余體校的進(jìn)行更高水平的專業(yè)化訓(xùn)練。體校則可能將部分普及性工作委托給有能力的俱樂部。（3）俱樂部的高水平教練被體校聘用參與運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，體校教練到俱樂部指導(dǎo)或進(jìn)行技術(shù)推廣。雙方共享訓(xùn)練場(chǎng)地、賽事信息等資源。（4）對(duì)于體校因資源或精力限制無法覆蓋的項(xiàng)目（如陸上冰壺、輪滑、等）由專業(yè)俱樂部承接普及、訓(xùn)練和初級(jí)競(jìng)賽組織工作，成為體校體系的有益補(bǔ)充。

談到十堰的體育人才培養(yǎng)，十堰市業(yè)余體校是繞不開的一個(gè)地方，這是十堰市培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的主要基地，其發(fā)展模式是觀察體教融合的關(guān)鍵窗口。十堰市業(yè)余體校創(chuàng)建于2012年，隸屬于十堰市體育中心，與體育中心競(jìng)賽培訓(xùn)部同宗同源，是湖北省首批深化體校建設(shè)“61530”行動(dòng)計(jì)劃入選的市級(jí)體校。?

近年來，十堰市業(yè)余體校相繼輸送了鄭欽文、陶育暢、楊順成、王嘉欣等一批在國(guó)際賽事中取得佳績(jī)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)人才。十堰市業(yè)余體校之外，包括十三中、東風(fēng)高級(jí)中學(xué)體育競(jìng)技部等學(xué)校，都在源源不斷地為我國(guó)培養(yǎng)、輸送著體育人才。

6月17日，中國(guó)U19女籃的隊(duì)員們來到了漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校，給這里的小球員們上了一堂“高規(guī)格”的訓(xùn)練課。這場(chǎng)籃球課背后，藏著“體教融合”的大智慧！ 十堰通過政策落地生根、課程創(chuàng)新實(shí)踐、競(jìng)賽淬煉人才三個(gè)方向同步發(fā)力，為“王嘉欣們”鋪就晉級(jí)之路。這正是十堰青訓(xùn)之光的生動(dòng)縮影。

當(dāng)體教融合的土壤足夠肥沃，更多“王嘉欣”必將破土而出。她們從校園起步，在賽場(chǎng)淬煉，最終以榜樣的力量回歸——這不僅點(diǎn)亮了十堰小球迷的籃球夢(mèng)，更用扎實(shí)的“學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)”路徑，為中國(guó)籃球的未來注入可持續(xù)的星火。

“這次回來感觸頗深，看到這么多小隊(duì)員們?cè)谂τ?xùn)練，我堅(jiān)信十堰未來一定能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的籃球人才。”王嘉欣說道。